篇一：党组织领导下的校长负责制心得体会
近日，关于中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校组织领导的校长负责制的意见（试行）》，指出，加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，同时明确了党对教育工作全面领导的重要性和必要性。十年树木，百年树人。中小学生是祖国的花朵，是祖国建设的基石，对于中小学生的教育一直以来都是重点工作。中小学校党组织的领导作用是确保教育方向、教育大局观的坚实基础。
党组织作用践行到学校管理中去。中小学校建立党组织领导的校长负责制，是把政治标准融会贯通与教书育人中去，是把政治要求放到学校的日常教学和学校管理中去。提升教育工作者的政治素养是我们应该着力去做的事情，正所谓，好的老师成就学生的一生。教育工作者良好的政治素养必将为祖国培养强国之才。
党组织领导下的教育事业所赋予的新使命。现阶段全民提倡重视教育，教育对于个人、对于家庭、对于国家来说都是非常重要的。教育可以让一个人改变自己，成为自己想成为的人，教育可以让一个家庭改变家风，成为更加幸福美满的家庭，教育更可以复兴民族大业、振兴国家之希望。无论从那个角度来看，教育都是非常重要的。而在党组织领导下的教育事业被赋予了新的使命，那就是把实施到特色社会主义的思想贯穿其中，立德树人是最根本的任务，尊重教育的规律是基础，并用科学的、差异化的教育方式，让每一个学生都能感受到教育的魅力。
加强党组织在教育工作中的领导作用，全面贯彻学生们的爱国情怀。我们的教育是为了更好的培养人才，而培养怎样的人才，是教育工作者们深深思考的问题。为党育人、为国国育人，才能把正确的教育思想和政治思想融入到基础教学中去，让学生们形成正确的人生观、价值观、世界观。让学生们更多的了解党成立及发展的故事，追寻前辈们的足迹，做更好的自己。让学生们在党的教育熏陶和引导下，形成良好的爱国情怀和爱国之心，把为人民服务、为国家奉献自己的思想基石深深印在心里。
建立中小学校党组织领导的校长负责制，不仅仅是一句空话，要落实到每一个基层的校园中去，才会更有意义。校长负责制就是为每一个教师团队配备一个思想领路人，让新时代的新精神很好的传达到教师队伍中去。
篇二：党组织领导下的校长负责制心得体会
关于党组织领导下的校长负责制心得体会
党组织领导下的校长负责制心得体会
近年来，随着教育体制改革的深入推进，党组织领导下的校长负责制作为一种新的管理模式逐渐兴起。这种模式以党组织为核心，校长为主要负责人，实现了教育的科学管理和提高教育质量的目标。在过去的一段时间里，我作为一名校长，深切感受到党组织领导下的校长负责制对学校发展的巨大推动作用和对自己的带动力，我将从三个方面总结心得体会。
一、校长身份定位更加清晰
党组织领导下的校长负责制确立了校长在学校中的角色定位，使校长不再是单纯的管理者，而是教育教学的负责人。校长不再是单打独斗的校园领导者，而是党组织联系教育实践的一员，校长的工作和发展与党组织、党建工作密切相关。
在实践中，我时刻保持着自己是一名党组织的干部的意识，不仅要履行好校长的职责，还要加强自己在党组织的工作中的学习和实践。通过参加党组织的各种学习培训、会议交流，我更加明确了自己应该扮演的角色和责任，进一步激发起了自我管理和发展的激情。
在校内党建方面，我的身份定位也更加明确。我积极参与和推动学校的党建工作，积极传递党的政策，激发党员的工作积极性，推动学校各项工作的有序开展。党组织的领导使我能够更好地发挥校长的作用，与教职工一同为学校的发展贡献力量。
二、学校管理科学化水平提升
在党组织领导下的校长负责制之下，学校管理科学化的水平得到了显著提升。党组织以党建工作为核心，紧密结合学校情况，制定出科学合理的管理制度和政策，并通过校长负责制的落实，将这些制度和政策真正落地生根。
我所在的学校积极实施落实中国共产党基层组织软弱涣散问题整顿三年行动方案，通过层层组织的整顿和反复检查，加强了党组织建设，有效提升了学校的管理水平。通过制定出台了一系列的学校管理制度和政策，明确了师生权益和责任，确保了学校教育教学工作的有序进行。我也借助党组织对学校的领导力，进一步激发教职工工作的积极性和创造性，提高了学校的整体表现。
同时，党组织领导下的校长负责制还有效推动了学校管理的科学化。党组织在学校管理中注重把握科学方法和技巧，引导校长充分发挥领导作用，研究学校未来的发展方向，采取科学的手段和方法解决学校管理中的问题。在日常的管理实践中，我也充分体现了党组织领导下的校长负责制的管理理念，注重研究学校管理中的实际问题，通过科学化的方法和手段不断提升学校的管理水平。
三、教育质量的持续提升
党组织领导下的校长负责制对教育质量的持续提升起到了关键
作用。校长作为教育质量的负责人，通过优化学校的教学管理体系，深入推进教育教学改革，不断提高教职工的教育教学水平，推动学校的教育质量稳步提升。
在我所在学校，党组织充分发挥了对学校教育质量的统筹和领导作用。通过制定和实施教育教学的改革方案，明确了学校的教学目标和要求，并通过科学化的手段和方法，对学校的教育质量进行监控和评估。我个人也深受教育质量的影响，通过不断推动学校教学工作的改进和完善，提高了学校的综合实力和受益学生的质量。
此外，在党组织领导下的校长负责制之下，学校教育质量不仅仅是学校自身的问题，而是与党建工作、国家政策密切相关。我通过参与党组织的各类会议和学习活动，加强了对国家教育政策的了解，及时调整学校的教育教学工作，保证学校的发展与国家政策的要求保持一致。
总之，党组织领导下的校长负责制使校长的身份定位更加明确，提升了学校管理的科学化水平，推动了教育质量的持续提升。我在实践中深刻体会到了党组织领导下的校长负责制的重要性和积极意义，将继续发挥自己的作用，不断完善自我，推动学校的发展，为教育事业的发展贡献力量。
篇三：党组织领导下的校长负责制心得体会
2023党组织领导的校长负责制工作总结报告（详细版）
目录
2023党组织领导的校长负责制工作总结报告（详细版）...................1一、定职责，把党组织和书记、校长职责调整到新领导体制要求上来。
.....................................................................................................................2二、强引领，把党的全面领导落实到立德树人根本任务关键环节。3三、转方式，推进学校党组织集体领导与校长负责有机统一、协调运行。
.............................................................................................................4自党组织领导的校长负责制实施以来，积极探索在基础教育领域推进党组织领导的校长负责制，以试点实践撬动中小学领导体制机制改革，以关键项目突破中小学内部治理体系创新难点，以精准施策提高中小学校工作质量和水平，多措并举推动中小学校党组织领导的校长负责制走深走实，把党的领导和工作力量延伸到学校工作的各方面，以高质量党建引领学校高质量发展。
一、定职责，把党组织和书记、校长职责调整到新领导体制要求上来。
出台《关于建立中小学党组织领导的校长负责制的推进工作方案》，明确职责分工，1.领导先行，领悟精神。试点学校培训、网络学习。深刻领悟：在中小学校试行“党组织领导的校长负责制”是新形势的必然要求，充分体现了党对教育的高度重视，是落实党组织在学校中核心地位的具体体现，是实现党的“全面领导”的重要体现。
2.班子讨论，提高认识。召开支委会3次,党员大会2次，以书记面对面形式，专题讨论“党组织领导的校长负责制”推进实施工作。使全体党员认识，实行“党组织领导的校长负责制”的重要性和必要性。促使学校党组织从原来的“政
治核心和监督保证”，转变为“总揽全局和全面领导”，目的是为了着力解决“重业务，轻党建”的思想。
3.广泛宣传，统一思想。以村校、党小组为单位，以教职工大会为契机，广泛宣传“党组织领导的校长负责制”的核心要义，促使全体教职工充分认识到：推进“党组织领导的校长负责制”，最终是为了“加强党的领导、优化管理方式、促进学校发展，践行立德树人”，高质量发展好教育教学。
二、强引领，把党的全面领导落实到立德树人根本任务关键环节。
一是加强党对意识形态工作的领导。出台《教育系统年度意识形态工作实施方案》，压紧压实工作责任制，健全党组织定期研判意识形态工作机制，加强意识形态风险点排查，把握主动权、唱响主旋律、筑牢主阵地、打好主动仗,防止意识形态风险。
二是加强党对德育和思政课的领导。出台《深化新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》，建立健全党组织领导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制;强化价值观塑造，牢牢把握育人方向，全面提高育人水平;研究制定学校领导人员和相关部门的德育责任清单，督导
班子成员和各部门履行德育工作责任。
三是加强党对教师队伍的领导。出台《教育系统党风廉政建设主体责任清单》《教育系统关于进一步加强师德师风建设的实施意见》等文件，开展警示教育，推进师德师风建设。
三、转方式，推进学校党组织集体领导与校长负责有机统一、协调运行。
一是推动党建入章。认真修订学校章程，在学校章程中明确党建工作总体要求，明确党组织的职责权限、机构设置、运行机制、基础保障等，明确党务工作机构及人员配备、党建工作经费保障等内容和要求，实行集体领导和个人分工负责相结合的制度，支持和保证校长依法依规行使职权。
二是制定“两清单”。认真制定“学校党组织履职责任清单”“学校校长履职责任清单”，推动学校依法依规履行职责。
三是制定“三制度”。认真制定“党组织会议议事决策制度”“学校校长办公会议（校务会议）议事决策制度”“落实中小学校党组织领导的校长负责制执行情况报告制度”。
四是建立“四机制”。建立党组织统一领导的分工合作
机制、党组织书记和校长定期沟通机制、学校领导班子成员沟通协调机制、学校师生员工参与民主管理和监督工作机制。截至目前，已调整第一批中小学校8所，完成率100％，其中学校设党委2所、设总支6所，党组织书记、校长全部分设；共调整学校领导班子成员16名，其中调整党组织书记4名、校长8名，校长转任党组织书记4名。
自开展党组织领导的校长负责制试点工作以来，始终围绕《意见》和《市县关于开展中小学校党组织领导的校长负责制试点工作实施方案》的要求，对照《小学党组织领导的校长负责制工作实施方案，全面推进此项工作。以“发挥中小学校党组织领导作用，支持和保证校长行使职权，建立健全议事决策制度，完善协调运行机制”为工作重点，结合学校实际，积极探索党组织领导的校长负责制工作新思路、新做法，进一步规范学校各项工作的管理，不断提高教育教学质量，以办人民满意的教育为出发点和落脚点。
篇四：党组织领导下的校长负责制心得体会
关于建立中小学校党组织领导的校长负责制学习交流心得体会共(一)
在建立中小学校的党组织领导方面，学校校长起着重要的领导作用。为此，这种校长负责制应当得到重视，以期提高中小学的教育质量。以下是我对这个问题的一些学习和交流心得。
首先，学校的领导者必须清楚地认识到，党组织的建立不仅是为了配合国家政策，更是为了保证学校的教学质量。学校的党组织必须积极引导和促进全校师生积极参与。此外，学校领导者还应当重视党员的培养工作，鼓励更多的本校教师加入党组织，以提高教师的教学水平和思想素质。
其次，校长在责任层面上也应当承担起重要的责任。在建立党组织后，校长必须更加注重师生思想政治教育的质量和效果。此外，校长还应当积极推进校园文化建设，发挥承前启后的作用，促进学校的长足发展。
另外，党组织领导下的学校管理还应当被审慎处理。校长应当制定切实可行的计划，为学校的各项事务拟定细化的管理方案。此外，在学校中进行领导层之间的交流和沟通也是非常必要的。校长应当充分发挥自己的领导作用，为学校的进一步发展提供有力的保障和指导。
最后，在中小学校的建立党组织领导下，学生在成长过程中所受到的思想熏陶也将发生重要的变化。学校的中小学生应该被有针对性地引导，确保他们能够积极参与校园各种组织和活动，掌握适应社会的各种技能。
总的来说，建立中小学校的党组织领导，学校领导者必须发挥出重要的领导作用。在这个过程中，校长负责制也表现得和外行相似，为全校师生提供广阔的发展空间，为学校长远发展提供有力的保障。只有通过这种方式，我们才能把我们的学校建设成为更加美好和先进的地方。